和老师谈话之后,罗顾思考了很久，再次修改了剧本。这一次他修改成了有日社会上突然出现了一种异象，有些人突然开始发生诡异的受伤事件,而且这种情况还像是病毒一样,会通过一些网络活动进行传染,最直接的就是转发和回复。
一开始，这种受伤现象并没有引起太多人的注意,因为受伤这种事情在生活中太常见了,很多人甚至都不能及时意识到自己受伤了,过了一段时间察觉到疼痛才发现自己身上有伤口，并回想可能是什么时候割破的。
正因为如此,这件事一开始并没有引起公众的注意,虽然有同时看到过消息的人察觉到自己认识的好几个人都在差不多的时候受伤了，感觉有些巧合,但也仅仅只是觉得巧合而已,并不曾想得太深入。
直到第一名死者的出现。
第一名被害人死于密室之中,本身是一名网红，被杀的时候正在电脑前工作。警方在经过一番复杂的调查之后,得出了一个极为匪夷所思的结论。
受害者身上有多处伤口，或深或浅,但是都不致命，而且已经进行过处理。真正的致命伤位于胸口,疑似被尖锐物品刺伤，但是屋子里没有凶器,尸体也没有被移动的迹象,甚至就连公寓也是真正意义上的密室——被害人独居,不常外出,通常门户紧闭，且门窗都安装有防盗锁，外人几乎不可能在不破坏这些防盗设施的情况下闯入。而除了被害者之外，并没有亲朋好友拥有他家的钥匙。
而通过对现场的调查，被害者胸口被刺，伤口处衣服却并没有破损。一开始警方以为是凶手替其换过衣服。但是经过对现场的详细调查，却发现衣服上有多处污痕，旁边还有与污痕相一致，但已经被食用得差不多，甚至开始发臭的外卖食盒。
也就是说，被害人还活着的时候吃了一份外卖，而吃外卖的时候身上应该就穿着这身衣服，并因为不小心还把外卖的汤汁溅到了衣服。
根据对这条线索以及屋中其它细节的进一步调查，警方得出了一个非常不可思议的结论。
受害者身上的致命伤，很可能是突然出现在他身上的。
警方当然不可能认可这个完全不符合现实物理规则，充满了超现实意味的调查结果，但是就在这个时候，又出现了杀人事件。
数桩杀人事件连续发生，而且受害者全部都是网红或者在网络上有一定影响力的人。这些人的死亡方式基本上都是被利器伤到要害而死，且所穿服装不曾有任何破损。在调查过程之中，警官听到了一个传言，说是最近有很多网红都莫名受伤了，而且都是不经意的割伤。
出于直觉，兼联想起死者身上那些莫名其妙的伤口，警方负责调查的人觉得这件事可能跟凶案有关，于是开始对这些伤者进行了调查。
而在调查过程之中，警官又发现，这之中的许多受害者，都与网上目前引发热议的一个新闻事件有关。而所有受伤的人，或被收买或受流言引导，对于新闻事件之中的受害者及其家属进行造谣传谣，以及不实的人身攻击，以至于间接导致了当事人的死亡，甚至在其死后，都未曾停止对于其的污蔑以及对其家人的攻击。
老师看完了罗顾的剧本，虽然觉得这个剧本之中还有很多台词和剧情处理显得稚嫩，但也不失为一个设定新颖，剧情精彩的故事。她经过思考之后，找到了罗顾，这一次却是非常郑重地向他提出了大量细节上的修改建议。
老师本身是专业的编剧，在这方面很有经验，提出的都是一些很宝贵的意见，罗顾听的时候只觉得收获极大，因此除了点头几乎都没有心思想什么别的。
“像是剧情这里，处理得其实过于平面化了。面对于生命危险，虽然有人会为了名誉或者利益而抵死不说，但也有人会因此而恐惧，所以你大可以让不同的人有不同的反应，以此来帮助警方进行破案。”
“杀人事件本身继承了你之前那个版本的故事，但也进行了细节上的完善，处理得很不错，但是我觉得你可以借鉴一下殷小姐拿来的资料里的这个真实案件，不一定要完全是受害人的公司在背后推动，完全也可以写这个杀人犯为了脱罪，也花钱收买了媒体……”
在罗顾的故事里，被谣言杀害的被害者，是由于被公司压榨和陷害，为了反抗公司而想要揭露公司的恶行，反而反过来被公司抢先带动舆论进行污蔑和泼脏水……谁都知道他在这里代入的是彼得潘，但是罗顾把这个公司改成了金融公司，也并没有任何有关于人身侵害的内容，因为对他来说，那个伤疤还流着脓，哪怕是隐晦的提到也仍会让他觉得恶心，耻辱和疼痛。
他丝毫也不想让任何人联想到这方面，说他自欺欺人也好，他可以梗着脖子在别人攻击他的时候骂回去，但那已经耗费掉他从殷小姐那里得到的大部分勇气。他没有更多的勇气，主动去表演这样的故事。
老师也明白这一点，很有默契地默认了这个设定，只是告诉了他一些相关行业的细节，让他进一步完善事件，却并没有提议他写自己更熟悉的职业。
故事里，受害者被陷害之后，引发了一系列阴差阳错的连锁反应，导致有人将谣言当真，认为受害者与自己的女朋友有不可告人的关系，并且因此谋杀了受害者。
但这其实是一场陷害。
可为了隐瞒事实和减轻罪行，公司和杀人者却不得不竭尽全力，颠倒黑白，带动舆论，要把被害人往死里抹黑，直至盖棺定论。
老师指出的真实案件，虽然与这个案件完全不同，但是有一点是相同的，就是杀人者误杀无辜的被害者之后，为了能够脱罪，就开始极力收买媒体，带动舆论，造谣抹黑死者，以此来试图改变案件的性质。
罗顾也阅读了这个案子的始末，他本来就容易共情，看的时候自然也是非常愤怒的。所以老师提出这个意见之后，他只是愣了一下，就很快理解了她的意思。
杀人者本是误杀，固然有罪，可是为了逃脱罪责却因此要污蔑被害人，便相当于开车撞到人之后怕要承担医药费于是特意回头再把人撞死一样，尤其恶毒和面目可憎。
罗顾把这一点也记了下来。
老师零零碎碎又提出了不少修改意见，除了细节和逻辑上的完善，她也教了罗顾用什么样的手法让人物显得更生动，更鲜活，把整个故事写得更贴近现实，更让人容易产生共鸣。
把这些细节都说完之后，老师才说道：“接下来是最后也最重要的一点。”
罗顾抬起头，表情认真地等着老师的后续。
老师说道：“你的故事里，需要一个Hero（英雄/男主角）。”
殷怜日常来视察的时候，每次都会被孩子们围着纠缠很久。女孩子们会主动围着她，叙说最近的生活和收获，男孩子们因为性别的关系会稍微腼腆一点，但也会帮忙跑前跑后送东西打下手。
老师们主动帮忙支走了这群小孩，这才让殷怜有机会询问进展。
老师把孩子们提供的故事都给拿了出来，给殷怜看。这些故事并不是全部，而是老师看过之后筛选出来，觉得有潜力的那些。
殷怜读了两篇，意外地发现故事竟然很精彩。虽然孩子们的作业她也偶尔关注过，知道有几个孩子文章写得很不错，但是和这次的比起来，也不过是普通作文而已。
相比之下，这次的作业可以说是颇为水准的短剧本了，甚至不像是这个年龄的孩子写出来的——如果在夏国看到殷怜不会觉得意外，在华夏看到就是真的有些难以置信了。
老师说道：“他们的文笔并不差，作为初中生来说，其实很多孩子基本的文字表达能力都算是比较成熟了，高中的时候可能还会有一些进步，但除非从事文学创作，大部分的人在高中时的文字能力往往都已经是巅峰，成年之后继续进步的很少，反而是退化的更多。”
殷怜想了想，倒也认同这个说法。毕竟学习如逆水行舟，不进则退。而很多人在初高中的学习强度也是人生之中的高峰。
但是，这里面表现出来的阅历和逻辑表达，也要比殷怜的预期来得成熟。
对于这一点，老师也有说法：“他们自己亲身经历过类似的事件，对于这种事情，是既有经历又有见解的。孩子写作很多时候缺的往往不是能力，而是阅历。但光就舆论和网络霸凌来说，我们的经验恐怕还比不上这些孩子。”
然后她又补充道：“当然，对于人物的感情转换和台词方面，我都有给出建议。不过，我也只是给建议而已，最后就是帮忙分析了一下人物性格，具体的创作还是他们自己完成的。”
殷怜笑了笑，说道：“谢谢，您做得很好。”
老师也笑了，说道：“不过是份内的事情。”
殷怜读了短剧本，到了罗顾这一篇，突然愣了一愣，问道：“这个十四岁的天才少女法医……老师你怎么没让他改一下？”